Přehled studia | Přehled oborů | Všechny skupiny předmětů | Všechny předměty | Seznam rolí | Vysvětlivky               Návod

---

32MC-K-PEDO-01	Obecná pedagogika
Role:	P	Rozsah výuky:	16B
Katedra:	32151	Jazyk výuky:	CS
Garanti:	Kursch M.	Zakončení:	Z,ZK
Přednášející:	Kursch M., Nováková D.	Kreditů:	5
Cvičící:	Kursch M., Nováková D.	Semestr:

Anotace:

Předmět je zaměřen na základní poznatky o výchovných a vzdělávacích jevech, procesech, zákonitostech, zákonech, principech, kategoriích a teoriích, které tvoří základ pedagogického myšlení. O výchově a vzdělávání bude pojednáno v kontextu pedagogických věd v návaznosti na proměny české výchovně vzdělávací soustavy v uplynulých dvaceti letech, a to v souvislosti s kurikulární reformou, s diverzifikací soustavy, s alternativními výchovně vzdělávacími koncepcemi, proměnami odborného vzdělávání.

Cíle studia:

Cílem předmětu je poskytnout studentům aktuální poznatky o vývoji pedagogické vědy a aplikovat moderní edukační principy do různých profesních a sociálně-kulturních prostředí. Předmět studenty seznámí s výchovně-vzdělávacím procesem, zákonitostmi, principy, kategoriemi a zásadními teoriemi výchovy a vzdělávání. Student získá znalosti z oblasti obecné pedagogiky, vývoje pedagogických disciplín a bude umět používat relevantní terminologii. Studenti budou seznámeni s kurikulární reformou v ČR, s diverzifikací vzdělávací soustavy a proměnami odborného vzdělávání v evropském kontextu. Obecným cílem předmětu je motivovat studenty k profesi učitele, metodika vzdělávání nebo lektora dalšího vzdělávání. Obecným cílem předmětu je především motivovat studenty k profesi pedagoga v různých sférách odborných aktivit.

Obsah:

1.		Pedagogika jako explanační věda.
2.		Vývoj pedagogického myšlení a významné osobnosti pedagogiky.
3.		Pedagogické disciplíny.
4.		Edukační prostředí a edukační realita.
5.		Edukační procesy v kontextu společnosti.
6.		Žák – subjekt edukace.
7.		Učitel – charakteristiky profese, kvalifikace a kompetence, legislativní ukotvení.
8.		Kurikulum – tvorba, inovace, RVP.
9.		Edukace ve školní třídě.
10.		Výsledky a efekty školní edukace.
11.		Klíčové kompetence žáků a studentů.
12.		Strategické a kurikulární dokumenty ČR a EU.
13.		Výchova a vzdělání v kontextu vývoje pedagogických věd.

Osnovy přednášek:

1.		Pedagogika jako explanační věda.
2.		Vývoj pedagogického myšlení a významné osobnosti pedagogiky.
3.		Pedagogické disciplíny.
4.		Edukační prostředí a edukační realita.
5.		Edukační procesy v kontextu společnosti.
6.		Žák – subjekt edukace.
7.		Učitel – charakteristiky profese, kvalifikace a kompetence, legislativní ukotvení.
8.		Kurikulum – tvorba, inovace, RVP.
9.		Edukace ve školní třídě.
10.		Výsledky a efekty školní edukace.
11.		Klíčové kompetence žáků a studentů.
12.		Strategické a kurikulární dokumenty ČR a EU.
13.		Výchova a vzdělání v kontextu vývoje pedagogických věd.

Osnovy cvičení:

Sledují obsah přednášek a aplikují je na metodiku výuky daných témat, včetně nácviku mikrovýstupů

Literatura:

Povinná: Průcha, J. (2017). Moderní pedagogika. Portál. Šafránková, D. (2019). Pedagogika. Grada. Nunn, L. M. (2018). 33 Simple Strategies for Faculty: A Week-by-Week Resource for Teaching First-Year and First-Generation Students. Rutgers University Press. Doporučená: Průcha, J. (2015). Přehled pedagogiky. Portál. Průcha, J., Walterová, E., & Mareš, J. (2013). Pedagogický slovník. Portál. Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+. (2021). MŠMT. Veteška, J. (2011). Proměny školního vzdělávání v biodromálním kontextu. Verlag Dashöfer. Veteška,J. (2017).Kompetence studentů a absolventů škol–teoretická východiska a příklady praxe.Čs andragog. spol.

Požadavky:

Zápočet - vypracovat prezentaci na zvolené pedagogické téma ve skupinách. Zkouška - vypracování originální eseje v tématech Obecné Pedagogiky

Klíčová slova:

Edukace, Pedagogika, Kurikulum, Žák, Učitel Kompetence

Předmět je zahrnut do těchto studijních plánů:

Plán	Obor	Role	Dop. semestr
MKUCI_2025	Před zařazením do oboru	P	1

---

Stránka vytvořena 19.5.2026 14:51:53, semestry: Z/2028-9, Z/2026-7, Z,L/2025-6, L/2026-7, L/2028-9, L/2027-8, L/2029-30, Z/2027-8, připomínky k informační náplni zasílejte správci studijních plánů

Návrh a realizace: I. Halaška (K336), J. Novák (K336)